-
(Michael Young) Είμαστε δεσμευμένοι στην ιδέα ότι όλοι
-
πρέπει να εχουν ευκαιρία να συμμετέχουν στην ανώτατη εκπαίδευση,
-
είτε στην εκμάθηση
-
είτε στην έρευνα,
-
ή σαν ευκαιρία να δουλέψουν εδώ σε αυτό το εκπαιδευτικό ίδρυμα.
-
Ωφελούμαστε από αυτό επειδή χαορόμαστε τα ταλέντα και τις δεξιότητες
-
αυτών των ανθρώπων που έρχονταο εδώ αλλά και την προοπτική τους,
-
που σε πολλές περιπτώσεις είναι διαφορετική από των άλλων στο πανεπιστήμιο.
-
Έτσι η προσβασιμότητα αποτελεί , μία πολύ σημαντική αξία στο πανεπιστήμιο.
-
(Tracy Mitrano) Είμαστε παγκόσμια ένα κορυφαίο πανεπιστήμιο.
-
Θέλουμε το καλύτερο ταλέντο του κόσμου για τους φοιτητές μας ,το προσωπικό μας
-
και τους διδάσκοντες. Και θέλουμε να είμαστε σίγουροι , εάν το ταλέντο έχει κάποιες ειδικές ανάγκες,
-
ότι θα ξέρει πως είμαστε μία καλοδεχούμενη κοινότητα.
-
(Pablo Molino) Συναγωνιζόμαστε άλλα έγκυρα
-
και άψογα εξοπλισμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα. Θέλουμε να είμαστε σίγουροι πως μπορούμε να στοχεύσουμε
-
τους σωστούς υποψήφιους για να ενταχθούν στην κοινότητά μας,ανεξάρτητα από τις ειδικές τους ανάγκες.
-
(Pete Siegel) Θέλουμε να κάνουμε τα πάντα ώστε να έχουν
-
την ίδια πρόσβαση στους διδάσκοντες, στους συμμαθητές
-
και στους πόρους στο UC Davis.
-
(Edward Ray) Στην πραγματικότητα πιστεύουμε , ότι
-
η αριστεία επιτυγχάνεται μέσω της διαφορετικότητας
-
και πως η δέσμευση στην
-
πραγματικά εμπλουτίζει τη ζωή μας.
-
(Linda Cahill) Θα ήταν ασύλληπτο να μην έχεις τουλάχιστον κοινωνική συνείδηση και
-
να δεσμεύεσαι απόλυτα να κάνεις στο πανεπιστήμιο Barry
-
τους πόρους μαςπροσεγγίσιμους σε όλουςτους φοιτητές.
-
(Edward Ray) Πιστεύουμε ότι η χρήση τεχνολογίας μπορεί να γίνει πολύ δυνατή.
-
Ενώνει τους ανθρώπους μεταξύ τους,
-
αλλά και επιταχύνει τις δυνατότητες εκμάθησής τους,
-
αυξάνει αυτά που μπορού να κάνουν μέσω της έρευνας και της δημιουργικής δουλειάς τους,
-
τους δίνει πραγματικά τη δυνατότητα να έχουν μεγαλύτερη επιρροή στον κόσμο
-
και αυτό είναι ωασικά που μας ενδιαφέρει όλους.
-
Και θέλουμε ναγίνει αυτό πραγματικότητα για κάθε μέλος της κοινότητάς μας
-
ανεξάρτητα από φυσικούς , χωροταξικους ή άλλους περιορισμούς.
-
(Hernan Londono) Σαν επαγγελματίας ΙΤ,
-
επιγκεντρωνόμαστε μερικές φορές στο τεχνικό κομμάτι του σπιτιού
-
και ξεχνάμε ότι τελικά η τεχνολογία πρέπει να εξυπηρετεί τους ανθρώπους.
-
(Michael Young) Αυτό που προσφέρει το πανεπιστήμιο
-
πρέπει να προσφέρεται σε όλους.
-
Δεν μπορούμε να χάνουμε τα ταλέντα ή την ακτινοβολία ή το μυαλό κανενός
-
και κάνοντας τα πράγματα προσεγγίσιμα μπορεί ο καθένας να συμμετέχει στο πανεπιστήμιο.
-
Ισες ευκαιρίες είναι κομμάτι των αξιών μας , αλλά και απαιτείται από τη νομοθεσία.
-
(Pete Siegel) Η συμμόρφωση είναι πολύ σημαντική. Η συμμόρφωση είναι ο νόμος.
-
Αλλά αυτό δεν είναι το κίνητρο για τους περισσότερους από εμάς στα πανεπιστήμια.
-
Το κίνητρό μας ήταν πάντα να θέτουμε εύκολα προσβάσιμα εργαλεία,
-
εξαιρετικές εμπειρίες στη διάθεση των φοιτητών μας
-
και να τους δίνουμε πραγματικά την αίσθηση, ότι αυτό είναι ένα μέρος που θέλουν να βρίσκονται,
-
που θέλουν να μαθαίνουν, που μπορούν να προκόβουν.
-
(Michael Young) Καθολικός σχεδιασμός είναι μία πολύ δυνατή έννοια ,γιατί σημαίνει ,
-
ότι εξετάζουμε το ζήτημα της προσβασιμότητας από την αρχή παρά να αγοράσουμε κάτι
-
ή να εντάξουμε κάτι ή να αναπτύξουμε κάτι που πρέπει να το προσαρμόσουμε ξανά.
-
Πράγμα που δεν το κάνει μόνο φτηνότερο και πιο αποτελεσματικό,
-
μάλλον το κάνει πολύ καλύτερο από πλευράς και ποιότητας του προιόντος
-
και προσβασιμότητας σε αυτούς..
-
σε ολους τους ανθρώπους που θέλουνε να μπορούν να το χρησιμοποιήσουν.
-
(Tracy Mitrano) Νομίζω η άλλη κατεύθυνση που τα κολλέγια και τα πανεπιστήμια
-
θα μπορούσαν και θα έπρεπε να πάρουν
-
είναι να σκεφτούν τιε διευκολύνσεις
-
σαν την αρχή πραγματικά της συζήτησης σζετικά με τις ειδικές ανάγκες.
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-