(Michael Young) Είμαστε δεσμευμένοι στην ιδέα ότι όλοι

πρέπει να εχουν ευκαιρία να συμμετέχουν στην ανώτατη εκπαίδευση,

είτε στην εκμάθηση

είτε στην έρευνα,

ή σαν ευκαιρία να δουλέψουν εδώ σε αυτό το εκπαιδευτικό ίδρυμα.

Ωφελούμαστε από αυτό επειδή χαορόμαστε τα ταλέντα και τις δεξιότητες

αυτών των ανθρώπων που έρχονταο εδώ αλλά και την προοπτική τους,

που σε πολλές περιπτώσεις είναι διαφορετική από των άλλων στο πανεπιστήμιο.

Έτσι η προσβασιμότητα αποτελεί , μία πολύ σημαντική αξία στο πανεπιστήμιο.

(Tracy Mitrano) Είμαστε παγκόσμια ένα κορυφαίο πανεπιστήμιο.

Θέλουμε το καλύτερο ταλέντο του κόσμου για τους φοιτητές μας ,το προσωπικό μας

και τους διδάσκοντες. Και θέλουμε να είμαστε σίγουροι , εάν το ταλέντο έχει κάποιες ειδικές ανάγκες,

ότι θα ξέρει πως είμαστε μία καλοδεχούμενη κοινότητα.

(Pablo Molino) Συναγωνιζόμαστε άλλα έγκυρα

και άψογα εξοπλισμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα. Θέλουμε να είμαστε σίγουροι πως μπορούμε να στοχεύσουμε

τους σωστούς υποψήφιους για να ενταχθούν στην κοινότητά μας,ανεξάρτητα από τις ειδικές τους ανάγκες.

(Pete Siegel) Θέλουμε να κάνουμε τα πάντα ώστε να έχουν

την ίδια πρόσβαση στους διδάσκοντες, στους συμμαθητές

και στους πόρους στο UC Davis.

(Edward Ray) Στην πραγματικότητα πιστεύουμε , ότι

η αριστεία επιτυγχάνεται μέσω της διαφορετικότητας

και πως η δέσμευση στην

πραγματικά εμπλουτίζει τη ζωή μας.

(Linda Cahill) Θα ήταν ασύλληπτο να μην έχεις τουλάχιστον κοινωνική συνείδηση και

να δεσμεύεσαι απόλυτα να κάνεις στο πανεπιστήμιο Barry

τους πόρους μαςπροσεγγίσιμους σε όλουςτους φοιτητές.

(Edward Ray) Πιστεύουμε ότι η χρήση τεχνολογίας μπορεί να γίνει πολύ δυνατή.

Ενώνει τους ανθρώπους μεταξύ τους,

αλλά και επιταχύνει τις δυνατότητες εκμάθησής τους,

αυξάνει αυτά που μπορού να κάνουν μέσω της έρευνας και της δημιουργικής δουλειάς τους,

τους δίνει πραγματικά τη δυνατότητα να έχουν μεγαλύτερη επιρροή στον κόσμο

και αυτό είναι ωασικά που μας ενδιαφέρει όλους.

Και θέλουμε ναγίνει αυτό πραγματικότητα για κάθε μέλος της κοινότητάς μας

ανεξάρτητα από φυσικούς , χωροταξικους ή άλλους περιορισμούς.

(Hernan Londono) Σαν επαγγελματίας ΙΤ,

επιγκεντρωνόμαστε μερικές φορές στο τεχνικό κομμάτι του σπιτιού

και ξεχνάμε ότι τελικά η τεχνολογία πρέπει να εξυπηρετεί τους ανθρώπους.

(Michael Young) Αυτό που προσφέρει το πανεπιστήμιο

πρέπει να προσφέρεται σε όλους.

Δεν μπορούμε να χάνουμε τα ταλέντα ή την ακτινοβολία ή το μυαλό κανενός

και κάνοντας τα πράγματα προσεγγίσιμα μπορεί ο καθένας να συμμετέχει στο πανεπιστήμιο.

Ισες ευκαιρίες είναι κομμάτι των αξιών μας , αλλά και απαιτείται από τη νομοθεσία.

(Pete Siegel) Η συμμόρφωση είναι πολύ σημαντική. Η συμμόρφωση είναι ο νόμος.

Αλλά αυτό δεν είναι το κίνητρο για τους περισσότερους από εμάς στα πανεπιστήμια.

Το κίνητρό μας ήταν πάντα να θέτουμε εύκολα προσβάσιμα εργαλεία,

εξαιρετικές εμπειρίες στη διάθεση των φοιτητών μας

και να τους δίνουμε πραγματικά την αίσθηση, ότι αυτό είναι ένα μέρος που θέλουν να βρίσκονται,

που θέλουν να μαθαίνουν, που μπορούν να προκόβουν.

(Michael Young) Καθολικός σχεδιασμός είναι μία πολύ δυνατή έννοια ,γιατί σημαίνει ,

ότι εξετάζουμε το ζήτημα της προσβασιμότητας από την αρχή παρά να αγοράσουμε κάτι

ή να εντάξουμε κάτι ή να αναπτύξουμε κάτι που πρέπει να το προσαρμόσουμε ξανά.

Πράγμα που δεν το κάνει μόνο φτηνότερο και πιο αποτελεσματικό,

μάλλον το κάνει πολύ καλύτερο από πλευράς και ποιότητας του προιόντος

και προσβασιμότητας σε αυτούς..

σε ολους τους ανθρώπους που θέλουνε να μπορούν να το χρησιμοποιήσουν.

(Tracy Mitrano) Νομίζω η άλλη κατεύθυνση που τα κολλέγια και τα πανεπιστήμια

θα μπορούσαν και θα έπρεπε να πάρουν

είναι να σκεφτούν τιε διευκολύνσεις

σαν την αρχή πραγματικά της συζήτησης σζετικά με τις ειδικές ανάγκες.

Ηταν το κατάλληλο μέτρο που πάρθηκε

στην πράξη για τους Αμερικανούς με ειδικές ανάγκες

που πέρασε το 1990

εδώ και περισσότερο από μία γενιά.

Τώρα νομίζω πρέπει να σκεφτούμε λιγότερο το πως θα μετρήσουμε

ξεχωριστά αυτήν ή την άλλη ευκολία

και να αναγνωρίσουμε ,ότι μπορούμε να κάνουμε την προσβασιμότητα ανοικτή και διαθέσιμη

ώστε το προσωπικό , οι διδάσκοντες και οι φοιτητέ

δεν θα χρειαστεί να ζητήσουν διευκολύνσεις.

Θα είναι αυτόματα διαθέσιμες στην ιστοσελίδα που επισκέπτονται,

στη συσκευή που χρησιμοποιούν.

(Brady Deaton) Οραματιζόμαστε μία πανεπιστημιούπολη με συνολικό σχεδιασμό

σε όλες τις πτυχές της πληροφορικής , ότι ο φοιτητής δεν θα εμποδίζεται με κανένα τρόπο,

αλλά την πραγματικότητα , ότι η η τεχνολογία χρησιμοποιείται όχι μόνο από αυτούς που επωφελούνται

λόγω συγκεκριμένων προκλήσεων,

αλλά είναι επίσης διαφωτιστικό στο ευρύτερο σώμα των φοιτητών

και στους διδάσκοντες και στους απόφοιτους

σχετικά με το τι είναι ένα περιεκτικό περιβάλλον μάθησης.

(Pete Seigel) Πρέπει να μάθουμε κάποια πράγματα

για να εισέρθουμε στο χώρο τηε προσβασιμότητας,

αλλά οι βασικοί στόχοι και οι βασικές αξίες είναι πράγματα που ήδη ξέρουμε και αγαπάμε.

Μετα προσθέτουμε πράγματα όπως καθολικός σχεδιασμός ,

την ιδέα ότι αν σχεδιάσουμε τα πράγματα καλά από την αρχή,

δεν είναι πιο ακριβά.

Είναι κάτι που μπορούμε να προσαρμόσουμε /εντάξουμε ακόμα και μέσα στους πολύ σφιχτούς προυπολογισμούς μας.

(Eileen McDonough) Καταβάλλουμε μεγάλη προσπάθεια στα πτυχιακά και

προπτυχιακά συμβούλια για να εξασφαλίσουμε ότι οι διδάσκοντες και οι πρόεδροι ξέρουν

στο σχεδιασμό του προγράμματος ,οταν προσφέρουν ένα καιινούριο βασικό μάθημα ,

να λάβουν υπ' όψη τους

όρι πρέπει να έχουν διαθέσιμο εξειδικευμένο λογισμικό

και πρέπει να το ενσωματώσουν στο σχεδιασμό του προγράμματος.

Και μετά να είναι γνώστες όλων των διαφορετικών τρόπων

με τους οποίους μαθαίνουν οι φοιτητές,

για να βοηθήσουν τους διδάσκοντες και τους προέδρους να καταλάβουν την έννοια του καθολικού σχεδιασμού.

(Gerry Hanley) Τι πρώτο βήμα πρέπει να είναι πραγματικά μία εκτίμηση

του που βρισκόμαστε, ώστε να ενημερώσουμε τη διαδικασία προγραμματισμού,

να αναπτύξουμε σχέδια, να εκτελέσουνε ένα πρότζεκτ

και να προσεγγίσουμε τα αποτελέσματα από αυτό.

(Pablo Molino) Κλειδί για να εξασφαλίσουμε ότι

ο εκπαιδευτικός μας χώρος και η τεχνολογία μας είναι προσβάσιμα σε ανθρώπους με ειδικές ανάγκες,

είναι να είμαστε σίγουροι ,ότι το κάνουμε αυτό με σχεδιασμό.

Αυτή δεν είναι μία σκέψη που κάνουμε ,αφού έχουμε υλοποιήσει μία καινούρια τάξη.

Αντίθετα είναι κάτι που κάνουμε

στην αρχή ενόε καινούριου πρότζεκτ ή μίας ιδέας.

Με τον ίδιο τρόπο που κάνουμε αυτό για την ιδιωτική ζωή και την σφάλεια,

το κάνουνε και για την προσβασιμότητα.

(Bruce Maas) Κοστίζει λιγότερο μακροπρόθεσμα

να εξετάζεις τα ζητήματα προσβασιμότητας συνολικά.

Γι αυτό , το να έχεις ένα σχέδιο προσβασιμότητας εξασφαλίζει ,ότι από την αρχή

εξετάζουμε τα ζητήματά μας όσον αφορά την παροχή των υπηρεσιών μας.

Κάνοντας αυτό με στρατηγική σημαίνει ,πως μπορούμε να συγκρατήσουμε το κόστος μακροπρόθεσμα

και μάλιστα να παρέχουμε καλύτερες υπηρεσίες.

(Brady Deaton) Είναι πολύ σημαντικό , ένα πανεπιστήμιο να ακολουθεί

μία πολιτική και μία διαδικασία

που είναι εφικτά.

Προυποθέτει πως θα εξετάσουμε τις επενδύσεις που χρειαζόμαστε,

θα δείξουμε τις αξίες που χρειαζόμαστε,

όχι μόνο να ασχοληθούμε με τις ανάγκες των φοιτητών με αδυναμίες στην όραση

ή στην ακοή ή άλλες ειδικές ανάγκες,

αλλά και να αξιοποιήσουμε την τεχνολογία που δεν είναι συναρπαστική

μόνο για τους ανθρώπους που αναπτύσουν την τεχνολογία,

είναι και πνευματικά συναρπαστική, παρέχει καινουριες θέσεις εργασίας,

και προωθεί την μάθηση σε τόσα πολλά τμήματα του πανεπιστημίου.

Έτσι αυτή η στάση της διοίκησης του πανεπιστημίου,

καθώς και των διδασκόντων , του προσωπικού και των φοιτητών γίνεται πολύ σημαντική

επειδή όλοι κερδίζουν από αυτήν.

(Tracy Mitrano) Μία πολιτική είναι πραγματικά ένας σπουδαίος τρόπος να προχωρήσεις,

επειδή τραβάει την προσοχή όλων.

Έιναι προφανώς και ο τρόπος με τον οποίο προχωράς

ότι υπαρχουν νομικές πιέσεις στην ανώτερη εκπαίδευση σε αυτό το πεδίο.

Το δεύτερο πράγμα που θα έλεγα για την πολιτική είναι , ότι υπάρχουν γενικά δύο τύποι.

Ο ένας είναι η πολιτική που έζεις επειδή υπάρχει ένας νόμος,

π,χ η πολιτική σχετικά με το απόρρητο των δικαιωμάτωντης οικογενειακής εκπαίδευσης.

Έτσι θέλεις να είσαι ξεκάθαρος και σίγουρος ,ότι

θα τηρείς τους όρους στον πανεπιστημιακό χώρο.

Υπάρχει μία άλλη πολιτική που θα ονόμαζα φιλόδοξη πολιτική

και ίσως η προσβασιμότητα ταιρίάζει λίγο και στις δύο,

αλλά σίγουρα μπορόύμε να κλίνουμε προς την φιλοδοξη πλευρά .

Μία φιλόδοξη πολιτική είναι κάτι που θεσπίζεις στο εκπαιδευτικό σου ίδρυμα

σαν μονοπάτι για να πας μπροστά.

Δεν χρειάζεται να συμμορφωθείς 100%

γιατί στην πραγματικότητα είναι μία κατεύθυνση που δημιμιουργείς με στρατηγική

για το εκπαιδευτικό ίδρυμα.

(Gerry Hanley) Θα έλεγα , μία άλλη κριτική πλευρά της στρατηγικής μας

μία από κοινού στρατηγική διακυβέρνησης.

Διότι η εκπαίδευση είναι ευθύνη από κοινού

ανάμεσα στους διδάσκοντες , στο προσωπικό, στούς φοιτητές, στούς πωλητές,

όλοι εμείς που δουλεύουμε μαζί πρέπει να μοιραζόμαστε αυτή τη ευθύνη.

Μία κοινή διακυβέρνηση σημαίνει , εάν είσαι υπεύθυνος για την παροχή των υπηρεσιών ,

τότε μπορείς να συμμετέχεις στον τροπο

που θα εκτελέσεις την υλοποίηση αυτών των παροχών.

(Brady Deaton) Οι διοικητές του πανεπιστημίου πρέπει να αντικατοπτρίζουν τις αξίες

που φανερώνουν τη σπουδαιότητα αυτού για το μαυησιακό περιβάλλον

και πρέπει να ενσωματωθεί σε κάθε δραστηριότητά μας.

(Michael Young) Αυτή τη στιγμή έχουμε έναν αριθμό πρότζεκτς και πρωτοβουλιών

που εχουν ξεκινήσει στο πανεπιστήμιο της Ουασινγκτον στα οποία δοκιμάζουμε καινούριες τεχνολογίες.

Η προσβασιμότητα είναι ένας σημαντικός παράγοντας σε αυτές τις αξιολογήσεις.

Είναι μία καλή αρχή,

αλλά ρωτάμε τον πωλητή συγκεκριμένες ερωτήσεις

και δοκιμάζουμε τα προιόντα του σε σχέση με τη προσβασιμότητα.

(Gerry Hanley) Αρχίζουμε με τους πωλητές μας λέγοντας" δεν είναι σημαντικό μόνο

οτι αυτό είναι απαραίτητο για να δουλέψεις με το

Πρέπει να προμηθεύουμε κάθε φοιτητή που εισέρχεται στο εκπαιδευτικό μας ίδρυμα

με εξ' ίσου αποτελεσματική πρόσβαση σε αυτές τις υπηρεσίες

και είσαι ο συνεργάτηε που θα μα τις προμηθεύσει.

Έτσι θα σου πούμε τι χρειαζόμαστε και μετά θα σε βοηθήσουμε να πληροφορήσεις το προσωπικό αου.να το εκπαιδεύσεις , να του παρέχεις και οδηγίες

στη συνεργασία του μαζί μας, ώστε να μπορείς να μας παρέχεις

αποτελεσματικές υπηρεσίες".

(Pat Burns) Ετσι δουλεύουμε με τους πωλητές μας για να τους πιέσουμε

να κάνουν τα πράγνατα προσβάσιμα.Στη πραγματικότητα έχουμε μία διαδικασία αγοράς

όπου επεξεργαζομαστε και ρωτάμε για τα ζητήματα προσβασιμότητας στα λογισμικά

και στα προγράμματα που αγοράζουμε επίσης.

(Bruce Maas) Οι ατομικές προσπάθειες πρέπει να .

Εάν προχωρήσουμρ στα πρ'αγματα

δεν θα έχουμε τα ίδια αποτελέσματα όπωε αν δουλεύουμε μαζί συλλογικά

στην ανώτερη εκπαίδευση,

να δουλέψουμε με πωλητές για μα βρλτιώσουμε την προσβασιμότητα για όλους

όσον αφορά στα προιόντα που προσφέρονται.

Αυτή είναι μία πιο ρεαλιστική προσέγγιση παρά από πανεπιστήμιο σε πανεπιστήμιο.

(Gerry Hanley)

Και αν ένα ίδρυμα δεν λέει ποτέ λέξη,

ο πωλητής δεν πρόκειται να κάνει τίποτα γι' αυτό.

Έτσι αν αρχίσουμε να κοινοποιούμε τις ανάγκες μας συλλογικά,

τότε ο πωλητής θα αναγνωρίσει την αξία της προσβασιμότητας στην αγορά.

(Joel Hartman)