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Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:23.81,0:00:25.77,Default,,0000,0000,0000,,(Narrador) Amrit presenta una discapacidad
Dialogue: 0,0:00:25.77,0:00:28.14,Default,,0000,0000,0000,,Solo que no es muy notoria para la mayoria de personas
Dialogue: 0,0:00:28.28,0:00:31.16,Default,,0000,0000,0000,,y la silla de ruedas no tiene nada que ver con esto
Dialogue: 0,0:00:31.37,0:00:32.56,Default,,0000,0000,0000,,(Amrit) Presenta una SDA
Dialogue: 0,0:00:32.62,0:00:34.84,Default,,0000,0000,0000,,y ... se ve muy bien.
Dialogue: 0,0:00:35.26,0:00:40.75,Default,,0000,0000,0000,,(Narrador) La silla de ruedas es una ayuda temporal ya que ha tenido un sirugia en el pie recientemente
Dialogue: 0,0:00:40.75,0:00:45.02,Default,,0000,0000,0000,,Muchas personas pueden presentar una relacion con eso; todos conocemos a alguien que se ha fracturado una pierna practicando ski o por un tropezon
Dialogue: 0,0:00:45.02,0:00:47.21,Default,,0000,0000,0000,,con el perro y se torcio el tobillo.
Dialogue: 0,0:00:47.49,0:00:52.01,Default,,0000,0000,0000,,Es mas dificil entender una discapacidad permanete que otros no pueden observar
Dialogue: 0,0:00:52.26,0:00:56.18,Default,,0000,0000,0000,,Especialmente cuando esa discapacidad afecta el funcionamiento del cerebro
Dialogue: 0,0:00:56.18,0:00:59.59,Default,,0000,0000,0000,,(Amrit) Asisto a un colegio privado, tengo una beca escolar
Dialogue: 0,0:00:59.69,0:01:00.27,Default,,0000,0000,0000,,Soy muy inteligente; no tengo problema para aprender
Dialogue: 0,0:01:00.27,0:01:01.10,Default,,0000,0000,0000,,Solo tengo dificultad para concentrarme en algo
Dialogue: 0,0:01:01.10,0:01:01.79,Default,,0000,0000,0000,,(Narrador) Jesse, estudiante de segundo ano, tambien presenta una discapacidad invisible
Dialogue: 0,0:01:01.79,0:01:02.11,Default,,0000,0000,0000,,(Jesse Shaver) Tengo dyslexia, eso significa para mi una gran dificultad al deletrear
Dialogue: 0,0:01:02.11,0:01:02.36,Default,,0000,0000,0000,,eso quiere decir que tengo una gran dificultad al dar direciones, de esta manera, voy a la izquierda en vez de
Dialogue: 0,0:01:02.36,0:01:03.62,Default,,0000,0000,0000,,ir a la derecha o derecha en vez de ir a la izquierda
Dialogue: 0,0:01:03.62,0:01:07.80,Default,,0000,0000,0000,,Eso quiere decir que tengo por completo una dificuldad para aprender a leer.
Dialogue: 0,0:01:07.80,0:01:11.90,Default,,0000,0000,0000,,(Narrador) un accidente de transito en el septimo grado dejo a Laura con lesiones permanentes
Dialogue: 0,0:01:11.91,0:01:14.62,Default,,0000,0000,0000,,una de esas deficultades no es notoria hasta que ella a explica
Dialogue: 0,0:01:14.62,0:01:17.33,Default,,0000,0000,0000,,(Laura Bersos) Tengo una lesion traumatica en el cerebro, si.
Dialogue: 0,0:01:17.33,0:01:20.04,Default,,0000,0000,0000,,y es por eso que a causa de ello se me presentan problemas de memoria, relacionados a cuando estaba en el accidente
Dialogue: 0,0:01:20.05,0:01:25.28,Default,,0000,0000,0000,,perdi mucho vocabulario; Yo ...yo...
Dialogue: 0,0:01:25.28,0:01:29.80,Default,,0000,0000,0000,,ahora lo que tengo que hacer, y lo cual es mas dificil para mi, es no pueder ir directo
Dialogue: 0,0:01:29.81,0:01:33.48,Default,,0000,0000,0000,,al punto que trato de expresar, entonces lo digo a mi manera.
Dialogue: 0,0:01:33.49,0:01:37.16,Default,,0000,0000,0000,,Es asi que el vocabulario que utilizo es " esa cosa en la cual debes conducir justo al frente de
Dialogue: 0,0:01:37.16,0:01:40.64,Default,,0000,0000,0000,,tu casa, ya tu sabes--oh, un acceso al garaje !
Dialogue: 0,0:01:40.64,0:01:44.13,Default,,0000,0000,0000,,(Narrador) Estos son tres de los muchos alumnos del campus que se ven como alguien normal.
Dialogue: 0,0:01:44.13,0:01:47.74,Default,,0000,0000,0000,,en otras palabras, ellos presentan deficiencias que no son muy faciles de percibir
Dialogue: 0,0:01:47.74,0:01:51.35,Default,,0000,0000,0000,,y algunas veces, eso nos lleva a la confusion
Dialogue: 0,0:01:51.35,0:01:54.26,Default,,0000,0000,0000,,(Bea Awoniyi) puedes observar a un alumno y te preguntas, bueno, tu te ves como el resto de los alumnos
Dialogue: 0,0:01:54.26,0:01:57.18,Default,,0000,0000,0000,,en clase, a que te refieres cuando dices que necesitas tomar nota?
Dialogue: 0,0:01:57.18,0:02:00.09,Default,,0000,0000,0000,,a que te refieres al pedir tiempo extra en el examen?
Dialogue: 0,0:02:00.10,0:02:04.78,Default,,0000,0000,0000,,(Sheryl Burgstahler) bueno esto no sera aparente para los miembros de la facultad
Dialogue: 0,0:02:04.78,0:02:07.48,Default,,0000,0000,0000,,que un alumno presente una deficiencia
Dialogue: 0,0:02:07.48,0:02:09.28,Default,,0000,0000,0000,,sin embargo esa dificultad se puede ver reflejada en su participacion en clase
Dialogue: 0,0:02:09.28,0:02:11.08,Default,,0000,0000,0000,,(Profesor) el impacto va directamente al fondo del asunto?
Dialogue: 0,0:02:11.08,0:02:12.88,Default,,0000,0000,0000,,(Narrador) algunas veces, los alumnos con discapacidad invisible son observados con falta de
Dialogue: 0,0:02:12.89,0:02:16.98,Default,,0000,0000,0000,,inteligencia, o simplemente que no prestan atencion.
Dialogue: 0,0:02:16.99,0:02:20.04,Default,,0000,0000,0000,,Eso pasaba con Nate antes que fuese diagnosticada con un problema de aprendizaje
Dialogue: 0,0:02:20.04,0:02:23.100,Default,,0000,0000,0000,,(Nate Mc Coy-Winston) y solian verme y se ponian en un plan de, oh, bueno, estas fingiendo,
Dialogue: 0,0:02:23.100,0:02:26.30,Default,,0000,0000,0000,,estas bromiendo, simplemente no estas esforzandote lo suficiente
Dialogue: 0,0:02:26.30,0:02:28.76,Default,,0000,0000,0000,,sin embargo lo estaba haciendo
Dialogue: 0,0:02:28.76,0:02:30.62,Default,,0000,0000,0000,,(Jesse Shaver) mi papa tiene problemas de aprendizaje y en realidad su mama tambien.
Dialogue: 0,0:02:30.62,0:02:32.60,Default,,0000,0000,0000,,entonces hay una historia detras y mis papas como que se preguntanban si algo pasaba
Dialogue: 0,0:02:32.61,0:02:36.10,Default,,0000,0000,0000,,pero el colegio se la pasaba diciendo, " el solo es un poco lento ", el va a mejorar.
Dialogue: 0,0:02:36.11,0:02:38.48,Default,,0000,0000,0000,,es asi que al termino del segundo grado, no podia leer por completo
Dialogue: 0,0:02:38.48,0:02:42.46,Default,,0000,0000,0000,,el numero de estudiantes universitarios con este tipo de discapacidad sigue creciendo
Dialogue: 0,0:02:42.47,0:02:45.90,Default,,0000,0000,0000,,(Al souma) Existe una gran posibilidad de encontranos con muchos de estos estudiantes
Dialogue: 0,0:02:45.90,0:02:49.90,Default,,0000,0000,0000,,en nuestras aulas en el transcurrir de los anos
Dialogue: 0,0:02:49.91,0:02:53.60,Default,,0000,0000,0000,,ahora con la nueva oleada de medicamentos psiquiatricos que existe alla afuera, los alumnos se sienten como si
Dialogue: 0,0:02:53.61,0:02:56.74,Default,,0000,0000,0000,,se concentraran mejor y participan
Dialogue: 0,0:02:56.75,0:02:58.92,Default,,0000,0000,0000,,en las actividades del aula mejor que nunca
Dialogue: 0,0:02:58.92,0:03:03.70,Default,,0000,0000,0000,,(Narrador) las discapacidades invisibles puede afectar la forma como los alumnos procesan,
Dialogue: 0,0:03:03.70,0:03:07.94,Default,,0000,0000,0000,,retienen, y comunican informacion.
Dialogue: 0,0:03:07.95,0:03:12.98,Default,,0000,0000,0000,,el tal vez no pueda descartar distractores, y esto dificulta su concentracion.
Dialogue: 0,0:03:12.99,0:03:15.72,Default,,0000,0000,0000,,ella tal vez no cuenta con la estamina para una clase completa, o no sea capaz de interactuar bien con otros.
Dialogue: 0,0:03:33.06,0:03:38.28,Default,,0000,0000,0000,,y la ansiedad puede dificultarle al momento de rendir un examen, o llegar al profesor para hacerle una pregunta.
Dialogue: 0,0:03:38.28,0:03:40.84,Default,,0000,0000,0000,,(Rebecca Cory) Cada individuo experimenta su discapacidad de una manera distinta.
Dialogue: 0,0:03:40.85,0:03:42.88,Default,,0000,0000,0000,,e incluso alumnos que presentan el mismo calificativo o el diagnosticos parecido por su discapacidad van a
Dialogue: 0,0:03:42.89,0:03:47.54,Default,,0000,0000,0000,,experimentar de modo distinto dicho problema.
Dialogue: 0,0:03:47.54,0:03:49.96,Default,,0000,0000,0000,,no puedes asumir que por el solo hecho de su calificativo, los estudiantes requeriran lo mismo.
Dialogue: 0,0:03:49.97,0:03:53.82,Default,,0000,0000,0000,,es asi que queremos asegurarnos de trabajar con cada individuo de la manera caso por caso
Dialogue: 0,0:03:53.82,0:03:57.36,Default,,0000,0000,0000,,para saber que es lo mejor para ellos.
Dialogue: 0,0:03:57.36,0:03:59.90,Default,,0000,0000,0000,,(Narrador) Los docentes puede que muestren preocupacion por la seguridad del los alumnos
Dialogue: 0,0:03:59.91,0:04:04.56,Default,,0000,0000,0000,,con discapacidades particulares, como el ataque de epilepsia
Dialogue: 0,0:04:04.57,0:04:09.46,Default,,0000,0000,0000,,se puede ver como una gran responsabilidad
Dialogue: 0,0:04:09.46,0:04:15.96,Default,,0000,0000,0000,,(Sharon Bittner) Alumnos con epilepsia son muy bien controlados con medicamentos frecuentemente
Dialogue: 0,0:04:15.96,0:04:18.76,Default,,0000,0000,0000,,asi que en realidad no se encontraran con epilepsias frecuentes en clase.
Dialogue: 0,0:04:18.77,0:04:23.28,Default,,0000,0000,0000,,Sin embargo es importante para un instructor saber como actuar ante un incidente por epilepsia
Dialogue: 0,0:04:23.29,0:04:25.96,Default,,0000,0000,0000,,y si el alumno da aconocer y dice, "sufro de epilepsia ," entonces es muy facil
Dialogue: 0,0:04:25.96,0:04:30.28,Default,,0000,0000,0000,,para los encargados de los servicios destinados a la discacidad conversar con el alumno y decirle
Dialogue: 0,0:04:30.28,0:04:33.60,Default,,0000,0000,0000,,Que te gustaria que tu instructor sepa al respecto?
Dialogue: 0,0:04:33.60,0:04:35.74,Default,,0000,0000,0000,,(Narrador) Puede que exista la preocupacion por condiciones psiquiatricas
Dialogue: 0,0:04:35.74,0:04:38.36,Default,,0000,0000,0000,,Que pasaria si un alumono entra en una crisis emocional?
Dialogue: 0,0:04:38.37,0:04:41.76,Default,,0000,0000,0000,,que pasaria si este comportamiento interrumpe la clase?
Dialogue: 0,0:04:41.77,0:04:44.82,Default,,0000,0000,0000,,(Al souma ) existe una creencia commun alla fuera de que los alumonos que presentan problemas de salud mental
Dialogue: 0,0:04:44.82,0:04:49.24,Default,,0000,0000,0000,,o transtornos psiquiatricos ocacionaran problemas mayores a los instructores en el aula,
Dialogue: 0,0:04:49.24,0:04:52.92,Default,,0000,0000,0000,,cuando en realidad ese no es el caso.
Dialogue: 0,0:04:52.93,0:04:58.20,Default,,0000,0000,0000,,(Audrey Smelser) Nosotros dariamos la iniciativa de otorgar el permiso para referir esos estudiantes que presente una crisis nerviosa
Dialogue: 0,0:04:58.21,0:05:02.34,Default,,0000,0000,0000,,en clase al centro de asesoramiento para que de esa forma nosotros podamos trabajar con ellos en el manejo del estress ,
Dialogue: 0,0:05:02.35,0:05:07.22,Default,,0000,0000,0000,,comportamiento apropiado, simplemente como lo hariamos con cualquier alumno
Dialogue: 0,0:05:07.23,0:05:09.20,Default,,0000,0000,0000,,(Narrador) familiarizado con casos como por ejemplo el Asperger
Dialogue: 0,0:05:09.20,0:05:12.66,Default,,0000,0000,0000,,o el sindrome de Tourette puede ayudar a la falcultad a sentirse mas comodos
Dialogue: 0,0:05:12.67,0:05:15.10,Default,,0000,0000,0000,,con la falta subita de habilidades sociales del alumnos
Dialogue: 0,0:05:15.11,0:05:17.42,Default,,0000,0000,0000,,(Linda Walter) Sometimes alumnos que presentan la enfermedad del Asperger no cuentan con esa membrana que les permita
Dialogue: 0,0:05:17.42,0:05:21.22,Default,,0000,0000,0000,,dejar de hacer preguntas si existen ciertas cosas que ellos les quicieran saber
Dialogue: 0,0:05:21.23,0:05:27.36,Default,,0000,0000,0000,,es asi que ellos podrian detener mucho el tiempo de clase y enrealidad unas de las cosas en las que estamos trabajando
Dialogue: 0,0:05:27.37,0:05:29.58,Default,,0000,0000,0000,,es una senal en la cual el profesor haga concer a los alumnos de eso
Dialogue: 0,0:05:29.58,0:05:33.24,Default,,0000,0000,0000,," Tu haz realizado demasiadas preguntas , y te ayudare, sin embargo no podra ser en el momento"
Dialogue: 0,0:05:33.24,0:05:36.90,Default,,0000,0000,0000,,(Andrew Lyon) Los medios juegan un role muy importante en el Simdrome de Tourette, por ejemplo Deuce Biglow,
Dialogue: 0,0:05:36.90,0:05:40.56,Default,,0000,0000,0000,,la segunda pelicula, creo que el personaje principal, salio con personas que presentaban tal problema
Dialogue: 0,0:05:40.57,0:05:45.20,Default,,0000,0000,0000,,y una de ellas tenia el Simdrome de Tourette, pero fue uno de los casos mas extranos
Dialogue: 0,0:05:45.21,0:05:48.00,Default,,0000,0000,0000,,y ella solia gritar solo malas palabras, asi quw cada vez que converso con personas que han visto
Dialogue: 0,0:05:48.01,0:05:51.64,Default,,0000,0000,0000,,esa pelicula, siempre dicen, espera, es ese el simdrome de Tourette donde dices malas palabras ?
Dialogue: 0,0:05:51.64,0:05:54.60,Default,,0000,0000,0000,,y les digo, yo no diria lo mismo, de ninguna manera lo es.
Dialogue: 0,0:05:54.60,0:05:57.46,Default,,0000,0000,0000,,(Narrador) alumnos que cuentan con discapacidades invisibles puede
Dialogue: 0,0:05:57.46,0:06:00.74,Default,,0000,0000,0000,,o como no necesitar residencia en las aulas de la universidad.
Dialogue: 0,0:06:00.74,0:06:03.32,Default,,0000,0000,0000,,Si asi fuese, ellos son responsables con intencion propia, de brindar
Dialogue: 0,0:06:05.91,0:06:08.50,Default,,0000,0000,0000,,los documentos de una discapacidad , y solicitar la residencia.
Dialogue: 0,0:06:08.50,0:06:12.38,Default,,0000,0000,0000,,Sin embargo, ellos pueden desidir no hacerle saber a nadie acerca de su discapacida
Dialogue: 0,0:06:12.39,0:06:17.04,Default,,0000,0000,0000,,y tratar de hacerlo "por su propia cuenta"
Dialogue: 0,0:06:17.04,0:06:27.42,Default,,0000,0000,0000,,(Rosezelia Roy) muchos individuos tienden a no autorrevelarse ya que sienten la presion
Dialogue: 0,0:06:27.42,0:06:33.30,Default,,0000,0000,0000,,y el estres que esta relacionado a ello.
Dialogue: 0,0:06:33.30,0:06:39.40,Default,,0000,0000,0000,,en anos anteriores, antes de ingresar al la educacion postsecundaria,
Dialogue: 0,0:06:39.41,0:06:45.24,Default,,0000,0000,0000,,a menudo son etiquetados; y cuando se acercan a nosotros se sienten como si fuese un dia totalmente nuevo
Dialogue: 0,0:06:45.25,0:06:49.98,Default,,0000,0000,0000,,para ellos y no quieren que nadie se entere que ellos tinen una discapacida.
Dialogue: 0,0:06:55.11,0:06:57.40,Default,,0000,0000,0000,,(Narrador) Usualmente no es una manera recomendad para actuar
Dialogue: 0,0:06:57.40,0:07:01.38,Default,,0000,0000,0000,,puede tornarse estresante tanto para el profesor como para el alumno
Dialogue: 0,0:07:01.38,0:07:06.44,Default,,0000,0000,0000,,(Suzanne Tucker) Hay ococasiones en que la facultad se muestra frustrada con los alumnos
Dialogue: 0,0:07:06.45,0:07:08.94,Default,,0000,0000,0000,,ya que se ellos tienden a autorevelarse desdpues de inciado el semestre
Dialogue: 0,0:07:08.95,0:07:13.48,Default,,0000,0000,0000,,ellos no lo hacen en la parte incial del semestre
Dialogue: 0,0:07:13.49,0:07:16.34,Default,,0000,0000,0000,,entonces se acercan a la persona encargada de los servicios de discapacidad y dicen, "ay" viste,
Dialogue: 0,0:07:16.35,0:07:21.58,Default,,0000,0000,0000,,por que este alumno no dio parte?
Dialogue: 0,0:07:21.58,0:07:23.66,Default,,0000,0000,0000,,Por que espero hasta rendir su primer examen de una forma muy mala
Dialogue: 0,0:07:23.67,0:07:28.46,Default,,0000,0000,0000,,y creo que, como ves, nadie te da respuesta
Dialogue: 0,0:07:28.46,0:07:33.20,Default,,0000,0000,0000,,a menudo los alumnos, por la forma oculta naturalmente de su discapacidad, y ese riesgo de tener que
Dialogue: 0,0:07:33.21,0:07:37.100,Default,,0000,0000,0000,,auto revelarse, ser juzgado por el profesor, es lo que les impide
Dialogue: 0,0:07:37.100,0:07:41.06,Default,,0000,0000,0000,,tomar la iniciativa y auto revelarse
Dialogue: 0,0:07:41.07,0:07:44.72,Default,,0000,0000,0000,,(Narrator) alumnos universitarios con discapacidad deberian contactar la oficina de servicios de alumnos discapacitados
Dialogue: 0,0:07:44.72,0:07:47.64,Default,,0000,0000,0000,,en el campus antes que inicen las clases
Dialogue: 0,0:07:47.64,0:07:50.30,Default,,0000,0000,0000,,el personal encargado normalmente verifica la documentacion de la discapacidad,
Dialogue: 0,0:07:50.31,0:07:53.22,Default,,0000,0000,0000,,determina el alojamiento adecuado,
Dialogue: 0,0:07:53.22,0:07:56.100,Default,,0000,0000,0000,,y le entrega al alumno una carta autorizandole dicho alojamiento
Dialogue: 0,0:07:56.100,0:07:58.24,Default,,0000,0000,0000,,(Bea Awoniyi) lo que investigamos es , como esa discapacidad afecta
Dialogue: 0,0:07:58.25,0:08:02.36,Default,,0000,0000,0000,,a un individuo especifico para esa clase en particular?
Dialogue: 0,0:08:02.36,0:08:05.14,Default,,0000,0000,0000,,y entonces determinamos que tipo
Dialogue: 0,0:08:05.14,0:08:08.31,Default,,0000,0000,0000,,de alojamiento seria justo y apropiado.
Dialogue: 0,0:08:08.31,0:08:11.49,Default,,0000,0000,0000,,no todos los alojamientos son justos y no todos los alojamientos son apropiados
Dialogue: 0,0:08:11.49,0:08:14.66,Default,,0000,0000,0000,,(Narrador) un alojamiento no es apropiado si
Dialogue: 0,0:08:14.67,0:08:18.40,Default,,0000,0000,0000,,si una solicitud de alojamiento resulata inaceptable, se podria llegar a un mutuo acuerdo
Dialogue: 0,0:08:18.41,0:08:22.46,Default,,0000,0000,0000,,entre el profesor, el alumno, y el perosonal encargado de los servicios del alumno con discapacidad
Dialogue: 0,0:08:22.46,0:08:25.98,Default,,0000,0000,0000,,(Rebecca Cory) Trabaje con alumnos que presentaban el sindrome de Tourette, el cual es una discapacidad
Dialogue: 0,0:08:25.99,0:08:29.88,Default,,0000,0000,0000,,el cual le permitio experimentar algunos tics fisicos y vocales
Dialogue: 0,0:08:29.89,0:08:32.14,Default,,0000,0000,0000,,y el dicho alumno estaba tomando cursos de quimica, y trabajando con un profesor de Quimica,
Dialogue: 0,0:08:32.14,0:08:35.79,Default,,0000,0000,0000,,el profesor se mostraba preocupado ya que estos tics fisicos podrian causar un peligro
Dialogue: 0,0:08:35.80,0:08:38.94,Default,,0000,0000,0000,,en las clases de quimica, especialmente en el laboraatorio
Dialogue: 0,0:08:38.95,0:08:42.24,Default,,0000,0000,0000,,de esta manera se trabajo con el profesor y el alumno para conseguir condiciones en el laboratorio
Dialogue: 0,0:08:42.25,0:08:44.60,Default,,0000,0000,0000,,las cuales no perjudiquen al mismo
Dialogue: 0,0:08:44.61,0:08:48.52,Default,,0000,0000,0000,,nosotros remplazamos los depositos de vidrio por plastico, y Pyrex cuando se podia,
Dialogue: 0,0:08:48.53,0:08:52.96,Default,,0000,0000,0000,,y lo hicimos trabajar en pareja con su companero de laboratorio.
Dialogue: 0,0:08:52.97,0:08:55.90,Default,,0000,0000,0000,,de esta manera, si hubiera un quimico el cual el alumno tendria problemas para manejarlo,
Dialogue: 0,0:09:11.71,0:09:16.00,Default,,0000,0000,0000,,en caso de tener un tic fisico al monento su manejo,
Dialogue: 0,0:09:16.01,0:09:19.72,Default,,0000,0000,0000,,su companero de laboratorio pudiese manejar esos quimicos especificos permitiendo aun asi al alumno trabajar
Dialogue: 0,0:09:19.73,0:09:25.10,Default,,0000,0000,0000,,en una condicion segura, y hacer que ella aprendira lo que necesitaba aprender
Dialogue: 0,0:09:25.11,0:09:29.20,Default,,0000,0000,0000,,(Teacher) vere si puedo encontrar esas quemaduras solares.
Dialogue: 0,0:09:29.21,0:09:33.74,Default,,0000,0000,0000,,(Narrador) Alumnos con discapacidades tienen el derecho a la confidencialidad.
Dialogue: 0,0:09:33.75,0:09:39.06,Default,,0000,0000,0000,,si un alumno muestra dificultad en clase, pero no ha solicidato alojamiento,
Dialogue: 0,0:09:39.07,0:09:42.64,Default,,0000,0000,0000,,el profesor no se le sugiere que pregunte si eso implica una discapacidad.
Dialogue: 0,0:09:42.64,0:09:47.84,Default,,0000,0000,0000,,Pero exiten formas accetables para ofrecer ayuda.
Dialogue: 0,0:09:47.85,0:09:50.64,Default,,0000,0000,0000,,(Bea Awoniyi) esta bien para el docente llamar al alumno y decirle,
Dialogue: 0,0:09:50.64,0:09:55.26,Default,,0000,0000,0000,,"parece como si tuvieras dificultad con los temas en esta clase.
Dialogue: 0,0:09:55.27,0:09:58.22,Default,,0000,0000,0000,,existe algo que pueda hacer para ayudarte?"
Dialogue: 0,0:09:58.23,0:10:02.98,Default,,0000,0000,0000,,(Narrador) puedes sugerirle los recuerso en el campus, como tutoria
Dialogue: 0,0:10:02.99,0:10:06.43,Default,,0000,0000,0000,,el centro de ensenanza, e incluye el servicio de alumnos discapacitados.
Dialogue: 0,0:10:06.44,0:10:11.42,Default,,0000,0000,0000,,un plan muy bueno es incluir un anunciado en tu silabo de clase, invitado a los alumnos conversar
Dialogue: 0,0:10:11.42,0:10:14.20,Default,,0000,0000,0000,,contigo acerca de algunos problemas relacionados a la discapacida
Dialogue: 0,0:10:14.21,0:10:17.48,Default,,0000,0000,0000,,Por ejemplo, pordrias decir:
Dialogue: 0,0:10:17.49,0:10:21.32,Default,,0000,0000,0000,,esto permitira a los alumnos con discapacidad sentirse mas comodos al tratar los arreglos.
Dialogue: 0,0:10:21.33,0:10:26.04,Default,,0000,0000,0000,,(Suzanne Tucker) se trata de dar a conocer a los alumnos tu preocupacion y que estas abierto y dispuesto,
Dialogue: 0,0:10:26.05,0:10:29.96,Default,,0000,0000,0000,,y esa es una de las barreras mas grandes que los alumnos enfrentan
Dialogue: 0,0:10:29.96,0:10:32.04,Default,,0000,0000,0000,,ellos quieren saber que al acercarse a un mienbro de la facultad,
Dialogue: 0,0:10:32.04,0:10:34.13,Default,,0000,0000,0000,,especialmente si su discapacidad es de las que no son evidentes o aparentes,
Dialogue: 0,0:10:34.13,0:10:36.22,Default,,0000,0000,0000,,que el miembro de la facultad se le haya invitado esa revelacion
Dialogue: 0,0:10:36.22,0:10:38.96,Default,,0000,0000,0000,,(Narrador) un alumno puede solcitar arreglos por aula, tareas, y examenes.
Dialogue: 0,0:10:38.97,0:10:41.06,Default,,0000,0000,0000,,algunos arreglos solicitados comumente en clase incluyen:
Dialogue: 0,0:10:41.06,0:10:43.86,Default,,0000,0000,0000,,(Jesse Shaver) utilizo mi laptop en clase en gran parte
Dialogue: 0,0:10:43.87,0:10:49.60,Default,,0000,0000,0000,,para ambos tanto como apuntes y examenes escritos.
Dialogue: 0,0:10:49.60,0:10:54.48,Default,,0000,0000,0000,,se los envio al profesor al culminar la clase, de esa manera se quedaran almacenados en su bandeja de entrada
Dialogue: 0,0:10:54.48,0:10:57.62,Default,,0000,0000,0000,,hasta que ellos lleguen a su oficina mas tarde.
Dialogue: 0,0:10:57.62,0:10:59.94,Default,,0000,0000,0000,,(Narrador) arreglos con la tarea incluyo:
Dialogue: 0,0:11:05.46,0:11:10.28,Default,,0000,0000,0000,,(Andrew Lyon) se ha me da mas tiempo por parte de los profesores, un periodo de tiempo rasonable,
Dialogue: 0,0:11:10.28,0:11:14.28,Default,,0000,0000,0000,,por ejemplo si no culmino la tarea, tendre hasta mas tarde para entregarla.
Dialogue: 0,0:11:14.28,0:11:18.04,Default,,0000,0000,0000,,entre los arreglos para los examenes tenemos:
Dialogue: 0,0:11:18.05,0:11:20.34,Default,,0000,0000,0000,,(Amrit) tiempo extra en el examen.
Dialogue: 0,0:11:20.34,0:11:24.46,Default,,0000,0000,0000,,tengo dificultad al rendir un examen, ese es mi mayor problema
Dialogue: 0,0:11:24.47,0:11:28.66,Default,,0000,0000,0000,,que no puedo rendir un examen en la mejor condicion de mi capacidad.
Dialogue: 0,0:11:28.67,0:11:33.86,Default,,0000,0000,0000,,puedo realizar mi tarea, puedo estudiar, puedo memorizar; pero no puedo tomar el examen de forma correcta
Dialogue: 0,0:11:33.87,0:11:37.78,Default,,0000,0000,0000,,(Laura Bersos) en algunas clases, se me permite tomar examen oral, ya que puedo llegar
Dialogue: 0,0:11:51.14,0:11:53.50,Default,,0000,0000,0000,,a la respuesta y los profesores entienden que estoy dando la respuesta correcta,
Dialogue: 0,0:11:53.50,0:11:56.48,Default,,0000,0000,0000,,solo que cuanndo es escrito, se torna como un la, la, la, la
Dialogue: 0,0:11:56.49,0:12:00.88,Default,,0000,0000,0000,,(Narrador) en algunos casos, los arreglos pueden ir mas alla del aula.
Dialogue: 0,0:12:00.89,0:12:03.78,Default,,0000,0000,0000,,Por ejemplo, un alumno de medecina pueda que necesite reaizar eventualmente una labor clinica
Dialogue: 0,0:12:03.79,0:12:06.10,Default,,0000,0000,0000,,puede que una conversacion individual de opciones se necesaria.
Dialogue: 0,0:12:20.49,0:12:26.72,Default,,0000,0000,0000,,(Deb Caseley) lo que mas me gustaria hablar es acerca de los estandares tecnicos del programa.
Dialogue: 0,0:12:26.72,0:12:33.28,Default,,0000,0000,0000,,puede este alumno satisfacer los estandares tecnicos?
Dialogue: 0,0:12:33.28,0:12:36.20,Default,,0000,0000,0000,,de esta manera al dialogar con un alumnos que desee ir a la escuela de enfermeria, les podria decir,
Dialogue: 0,0:12:59.98,0:13:02.43,Default,,0000,0000,0000,,"bueno, alli tienen los estandares tecnicos del programa.
Dialogue: 0,0:13:02.44,0:13:06.10,Default,,0000,0000,0000,,seras capaz de cumplir dichos estandares para poder graduarte en el programa?
Dialogue: 0,0:13:06.10,0:13:08.76,Default,,0000,0000,0000,,no solo participar, sino que ser capaz de graduarte en el programa.
Dialogue: 0,0:13:08.76,0:13:13.70,Default,,0000,0000,0000,,y se consideran en dichos estandares tecnicos algunos de estos campos de trabajo,
Dialogue: 0,0:13:13.71,0:13:20.22,Default,,0000,0000,0000,,experiencias clinicas, la labor en aspectos al trabajar
Dialogue: 0,0:13:20.22,0:13:24.44,Default,,0000,0000,0000,,con pacientes, puedes hacer eso?
Dialogue: 0,0:13:24.44,0:13:27.94,Default,,0000,0000,0000,,(Profesor) se recomienda ver en la ista
Dialogue: 0,0:13:27.95,0:13:32.08,Default,,0000,0000,0000,,como si fueramos a...
Dialogue: 0,0:13:32.08,0:13:36.44,Default,,0000,0000,0000,,(Narrador) una buena ensenanza puede minimizar la necesidad de arreglos.
Dialogue: 0,0:13:36.44,0:13:39.100,Default,,0000,0000,0000,,untilizando principios de un diseno universal en tu clase,
Dialogue: 0,0:13:39.100,0:13:43.78,Default,,0000,0000,0000,,tu podrias optimizar el aprendizaje para todos los alumnos en clase.
Dialogue: 0,0:13:43.79,0:13:45.100,Default,,0000,0000,0000,,(Bea Awoniyi) con hablamos de un diseno universal, no nos estamos refiriendo a algo
Dialogue: 0,0:13:45.100,0:13:51.44,Default,,0000,0000,0000,,que esta fuera de lo comun, sino a la ensenanza a una amplia gama de individuos.
Dialogue: 0,0:13:51.45,0:13:54.08,Default,,0000,0000,0000,,asi que al planificar antes de tiempo, pensando en los diferentes tipos de alumnos que puedes tener
Dialogue: 0,0:13:54.08,0:13:58.98,Default,,0000,0000,0000,,en clase, y asegurandote de la participacion de dichos individuos.
Dialogue: 0,0:13:58.99,0:14:02.32,Default,,0000,0000,0000,,(Sheryl Burgstahler) Estrategias de senales Universales no suelen ser muy dificiles de aplicar
Dialogue: 0,0:14:02.33,0:14:05.100,Default,,0000,0000,0000,,Por ejemplo, al disenar tu area, puede que pienses en tareas alternativas
Dialogue: 0,0:14:05.100,0:14:10.62,Default,,0000,0000,0000,,para los alumnos: pueden escribir una composicion, pueden dar una exoposicion,
Dialogue: 0,0:14:10.63,0:14:14.86,Default,,0000,0000,0000,,puede que organicen un portafolio para alcanzar cierto requisito en clase.
Dialogue: 0,0:14:18.21,0:14:20.68,Default,,0000,0000,0000,,(Narrador) Estas alternativas se trabajan muy bien con alumnos que presentan difrentes estilos de aprendizaje
Dialogue: 0,0:14:20.69,0:14:21.24,Default,,0000,0000,0000,,and antecedentes, considerando aquellos con discapacidad.
Dialogue: 0,0:14:21.24,0:14:24.72,Default,,0000,0000,0000,,(Al Souma) Por ejemplo, al contar con puntes disponibles en la biblioteca, al contar con apuntes disponibles en linea,
Dialogue: 0,0:14:24.73,0:14:28.38,Default,,0000,0000,0000,,tener libros disponibles y sylabus disponibles antes del inicio de clase
Dialogue: 0,0:14:28.38,0:14:31.68,Default,,0000,0000,0000,,de esta manera los alumnos pueden, tener acceso a ello.
Dialogue: 0,0:14:31.68,0:14:35.60,Default,,0000,0000,0000,,(Narrador) planificar el curriculum con un desino universal puede reducir
Dialogue: 0,0:14:35.60,0:14:41.44,Default,,0000,0000,0000,,o eliminar la necesidad de areglos posteriores.
Dialogue: 0,0:14:41.44,0:14:46.32,Default,,0000,0000,0000,,y eso es de mucha ayuda tanto para la facultad como para los alumnos
Dialogue: 0,0:14:46.33,0:14:50.50,Default,,0000,0000,0000,,(Meryl Berstein) si estas disenando tu trabajo en clase de una manera que sea accesible para todo los alumnos en clase,
Dialogue: 0,0:14:50.50,0:14:54.14,Default,,0000,0000,0000,,ello puede que tome un poco mas de timpo para ti al hacer eso de manera inicial.
Dialogue: 0,0:14:54.15,0:14:57.86,Default,,0000,0000,0000,,pero los beneficios de ellos para ti, asi como para los alumnos, seran mas constantes.
Dialogue: 0,0:14:57.86,0:15:01.42,Default,,0000,0000,0000,,ya que una vez realizado, se volvera a repetir
Dialogue: 0,0:15:01.42,0:15:05.90,Default,,0000,0000,0000,,no tendras que reinvemtar la rueda.
Dialogue: 0,0:15:05.91,0:15:09.70,Default,,0000,0000,0000,,otros elementos de un diseno universal que podrian resulatar muy beneficioso para los alumnos
Dialogue: 0,0:15:09.70,0:15:13.06,Default,,0000,0000,0000,,con discapacidades serian:
Dialogue: 0,0:15:13.06,0:15:18.42,Default,,0000,0000,0000,,como preguntas de seleccion multiple y composiciones
Dialogue: 0,0:15:18.42,0:15:23.68,Default,,0000,0000,0000,,(Bea) cuando adoptamos por los principios de un diseno universal, que minimice la cantidad
Dialogue: 0,0:15:23.68,0:15:25.96,Default,,0000,0000,0000,,de arreglos que vamos a necesitar, e incluso alumnos en clase
Dialogue: 0,0:15:25.96,0:15:29.06,Default,,0000,0000,0000,,que presentan discapacidad nunca mas tengan que solicitar arrelos.
Dialogue: 0,0:15:29.07,0:15:32.00,Default,,0000,0000,0000,,
Dialogue: 0,0:15:32.01,0:15:34.96,Default,,0000,0000,0000,,
Dialogue: 0,0:15:34.97,0:15:39.48,Default,,0000,0000,0000,,
Dialogue: 0,0:15:39.48,0:15:44.32,Default,,0000,0000,0000,,
Dialogue: 0,0:15:44.32,0:15:48.52,Default,,0000,0000,0000,,
Dialogue: 0,0:15:48.53,0:15:50.08,Default,,0000,0000,0000,,
Dialogue: 0,0:15:50.08,0:15:52.94,Default,,0000,0000,0000,,
Dialogue: 0,0:15:52.94,0:15:56.86,Default,,0000,0000,0000,,
Dialogue: 0,0:15:56.86,0:15:59.48,Default,,0000,0000,0000,,
Dialogue: 0,0:16:33.76,0:16:36.54,Default,,0000,0000,0000,,
Dialogue: 0,0:16:36.54,0:16:42.28,Default,,0000,0000,0000,,
Dialogue: 0,0:16:42.29,0:16:45.76,Default,,0000,0000,0000,,
Dialogue: 0,0:16:45.76,0:16:49.56,Default,,0000,0000,0000,,
Dialogue: 0,0:16:49.57,0:16:53.92,Default,,0000,0000,0000,,
Dialogue: 0,0:16:53.93,0:16:58.26,Default,,0000,0000,0000,,
Dialogue: 0,0:17:03.75,0:17:07.32,Default,,0000,0000,0000,,
Dialogue: 0,0:17:07.33,0:17:09.54,Default,,0000,0000,0000,,
Dialogue: 0,0:17:09.55,0:17:10.60,Default,,0000,0000,0000,,
Dialogue: 0,0:17:10.60,0:17:12.94,Default,,0000,0000,0000,,
Dialogue: 0,0:17:12.94,0:17:15.20,Default,,0000,0000,0000,,
Dialogue: 0,0:17:15.20,0:17:19.22,Default,,0000,0000,0000,,
Dialogue: 0,0:17:19.23,0:17:24.42,Default,,0000,0000,0000,,
Dialogue: 0,0:17:24.42,0:17:26.22,Default,,0000,0000,0000,,
Dialogue: 0,0:17:26.23,0:17:30.24,Default,,0000,0000,0000,,
Dialogue: 0,0:17:30.25,0:17:34.00,Default,,0000,0000,0000,,